Część 3 – Projekty kompleksowe i długoterminowe 

Szkoły nie ograniczają się tylko do krótkich wizyt w gospodarstwach: pół- lub całodniowych; często również realizują projekty długoterminowe, których cele mają charakter długofalowy. Aby pogłębić więzi z rolnikiem niektóre grupy przyjeżdżają do gospodarstwa kilka razy w roku. Zdarza się, że wszystkie klasy z danej szkoły odwiedzają gospodarstwo ekologiczne, co przy okazji sprzyja powstaniu rynku zbytu na produkty ekologiczne.

Również i w tym przypadku należy przygotować uczniów do wizyty oraz dokonać jej oceny, co pozwoli połączyć wiedzę zdobytą w szkole z wiedzą nabytą w gospodarstwie. W tej części znajdują się przykłady wizyt o charakterze kompleksowym i długoterminowym. Wiążą się one z programem nauczania, można je przeprowadzać w ramach projektów realizowanych w szkole.

Tutaj nauczę się:

  1. Jak uzyskać długoterminowy efekt wizyt w gospodarstwie? 
  2. Jak motywować uczniów do zajęć edukacyjnych w gospodarstwie?
  3. Jak przygotować program wizyt o charakterze kompleksowym i długoterminowym?

Wprowadzenie do tematu:

Przykłady wizyt w gospodarstwie o charakterze kompleksowym i długoterminowym,
które można łączyć z programem nauczania i realizować w ramach projektów szkolnych.

Co to są pliki cookies?

Pliki tekstowe zapisywane przez strony internetowe na komputerze lub urządzeniu mobilnym podczas odwiedzania strony. Pozwalają one witrynie zapamiętać twoje działania i preferencje (takie jak login, język, rozmiar czcionki i inne preferencje wyświetlania) przez pewien czas, więc nie musisz ich ponownie wprowadzać za każdym razem, gdy wrócisz do witryny lub przechodzisz z jednej strony na drugą.

Korzystając z naszej strony wyrażasz zgodę na przechowywanie plików cookies. Więcej informacji Mniej informacji