Część 3 – Projekty kompleksowe i długoterminowe
Szkoły nie ograniczają się tylko do krótkich wizyt w gospodarstwach: pół- lub całodniowych; często również realizują projekty długoterminowe, których cele mają charakter długofalowy. Aby pogłębić więzi z rolnikiem niektóre grupy przyjeżdżają do gospodarstwa kilka razy w roku. Zdarza się, że wszystkie klasy z danej szkoły odwiedzają gospodarstwo ekologiczne, co przy okazji sprzyja powstaniu rynku zbytu na produkty ekologiczne.
Również i w tym przypadku należy przygotować uczniów do wizyty oraz dokonać jej oceny, co pozwoli połączyć wiedzę zdobytą w szkole z wiedzą nabytą w gospodarstwie. W tej części znajdują się przykłady wizyt o charakterze kompleksowym i długoterminowym. Wiążą się one z programem nauczania, można je przeprowadzać w ramach projektów realizowanych w szkole.
Tutaj nauczę się:
- Jak uzyskać długoterminowy efekt wizyt w gospodarstwie?
- Jak motywować uczniów do zajęć edukacyjnych w gospodarstwie?
- Jak przygotować program wizyt o charakterze kompleksowym i długoterminowym?
Wprowadzenie do tematu:
Przykłady wizyt w gospodarstwie o charakterze kompleksowym i długoterminowym,
które można łączyć z programem nauczania i realizować w ramach projektów szkolnych.