Kapitel 2 – Utfordringer og muligheter for skolegrupper på gårdsbesøk

Melking av kyr, kjerne smør eller yste ost, bake brød, plukke frukt, karde ull og spinne garn, fore dyr, vanne, stelle med dyra, måke fjøset, dyrke og høste av korn, poteter og grønnsaker, lage høy, klassifisere planter, kjenne på jorda, barke trær… Det er nær sagt uendelige muligheter for barna å få førstehåndserfaringer med gårdsarbeid på! Alle disse erfaringene de gjør seg, kan – med god planlegging og gode forberedelser – være en optimal måte å utfylle den vanlige klasseromsundervisningen i skolen på.  Dessuten, de emosjonelle og kollektive erfaringene de får på gården virker stimulerende på elevene, og legger til rette for godt sosialt samhold og en følelse av fellesskap innad i klassen/gruppen. Som lærer, bør du tenke nøye gjennom hva dine forventninger til et slik gårdsbesøk er. I sjekklisten under finner du noen spørsmål som hjelper deg i gang. 

Sjekkliste 2: Spørsmål for læreren

Sjekkliste 3: Forberedelse og refleksjon i klasserommet

Andre læringsverktøy:

Information about agriculture in Austria (school film)

Facts and figures about agriculture in Austria

Co jsou cookies?

Textové soubory, které internetové stránky ukládají na váš počítač nebo mobilní zařízení v okamžiku, kdy tyto stránky začnete využívat. Stránky si tak na určitou dobu zapamatují úkony, které jste na nich provedli, a preferencí (např. přihlašovací údaje, jazyka, velikost písma a jiné zobrazovací preferencí), takže tyto údaje pak nemusíte zadávat znovu a přeskakovat z jedné stránky na druhou.

Ved å bruke dette nettstedet, samtykker du i lagring av informasjonskapsler. Mer informasjon Mindre Informasjon