Kapitel 1 - Samarbejde mellem gård og skole/daginstitution
Vellykkede besøg for børn og unge på en gård er afhængige af samarbejdet mellem gård og skole/institution, dvs. bonden og læreren/pædagogen. Landmanden har overblik over de praktiske muligheder på gården, mens lærerne/pædagogerne kender børnene og har overblik over læreplanstemaerne/læreplanen og læringsmål. Både planlægning og evaluering kræver tid til samarbejde. Derfor er første skridt: Aftal et møde med tilstrækkelig tid!
Se mere i den norske bog «Gården som pedagogiske ressurs», kap. 7: Hvordan komme i gang, på: www.livinglearning.org/gardskolearbeid.htm
