Lektion 1 - "The Farm Project" von Abbey Home Farm im Vereinigten Königreich

Die Abbey Home Farm befindet sich in Gloucestershire, 50 km von Bristol entfernt und wird von Will und Hilary Chester-Master verwaltet.

Der 650 Hektar große Bio-Bauernhof wird von der Kontrollorganisation Soil Association zertifiziert und veranstaltet regelmäßige Bildungsbesuche und Spaziergänge auf dem Bauernhof.

Mit ihrem "Farm Project" haben sie interessante Erfahrungen mit Besuchen von benachteiligten Kindern gesammelt.

Mehr Informationen: http://www.theorganicfarmshop.co.uk/farm

Das Farm Project bietet bis zu einer Woche lang Wohnaufenthalte für Kinder und Jugendliche aus allen Lebensbereichen. Im Juli 2015 wurde das Farm Project CIC in Abbey Home Farm gegründet.

 

Hilary Chester-Master berichtet von ihren Erfahrungen mit diesen Besuchen.

"Es ist wichtig, die richtige Größe der Besuchergruppe zu wählen!

Hilary arbeitet mit Gruppen von bis zu 10 Personen aus benachteiligten Gemeinden zusammen, um sie eng zu begleiten und zu unterstützen.

Wenn die Gruppe zu groß ist, ist eine angemessene Betreuung und Unterstützung nicht möglich und die BesucherInnen profitieren nicht von dem Besuch.

Darüber hinaus können die LandwirtInnen oder BetriebsleiterInnen überfordert sein, wenn sie eine individuelle Beratung geben wollen".

Feedback von Janet Ackrill, Lern- und Interventionsmanagerin, Dorcan Academy

"Die Klassen 7 und 8 SEN (SchülerInnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf) und SchülerInnen der "Premium Kinder" waren vor allem SchülerInnen mit geringem Selbstvertrauen, Angst und sozialen Schwierigkeiten. Durch die kleine Gruppe von sechs Kindern konnten die Kinder Erfahrungen in einer Art und Weise sammeln, zu der sie sich in einer ganzen Klasse oder in einer Umgebung mit großen Gruppen unfähig fühlten.

Sichtbare Unterschiede können mit fortschreitender Zeit auf dem Bauernhof beobachtet werden. Wachsendes Vertrauen und eine Verbesserung der sozialen Fähigkeiten sind Ergebnisse des Projektes. Die Kinder verbanden sich mit ihren Raumpartnern, ihren Arbeitsgruppen und den Aktivitäten auf dem Bauernhof und ermöglichten wertvolle Möglichkeiten für Teamarbeit. Sie zeigten erstaunliche Ausdauer, die mit Erfolg, viel Spaß und Lachen belohnt wurden.

Diese Reise bot die Gelegenheit zum positiven Lernen in einer wundervollen Umgebung, die entspannt war und von einem durch und durch engagierten Team auf der Farm geleitet wurde."

Quelle: http://www.thefarm.education/case-studies

Rückmeldung von Lisa Green, Clifton Green Grundschule

"Wir besuchten den Hof zum zweiten Mal in 12 Monaten mit 6 bis 10-jährigen SchülerInnen. CG befindet sich in einem Gebiet mit vielen Entbehrungen und vielen Kindern, die Anspruch auf FSM haben. Ein Großteil unserer Kinder wird nie die Möglichkeit bekommen, Orte außerhalb von York zu besuchen. Der Besuch des Farm-Projekts ist ein wichtiger Teil unseres Schuljahres.

Er ist eine Chance für die Kinder, unabhängig zu werden und zu lernen, wie man als Team arbeitet. Die Tatsache, dass es sich um ein Wohnhaus handelt, ermöglicht Zeit, sich miteinander zu verbinden und kennenzulernen und sich aufeinander zu verlassen. Pädagogisch bietet die Farm den gesamten Lehrplan in einer praktischen Weise an. Die kleine Gruppengröße ermöglicht wirklich jedem Kind eine erfüllende Erfahrung. Die Bandbreite der Aktivitäten ermöglicht es den Kindern, für eine Woche die Farm zu übernehmen. Sie nehmen ihre Arbeit sehr ernst und fühlen sich gegenüber den Tieren und einander sehr verantwortlich.

Die Erfahrung half den Kindern, Ängste gegenüber Tieren zu überwinden. Viele der Kinder haben neue Lebensmittel probiert, die sie zuvor nicht kannten. Die Kinder entwickelten Wissen über Selbstfürsorge und wurden im Laufe der Woche unabhängiger. "

Quelle: http://www.thefarm.education/case-studies

Feedback von Sharon Batcock, Leiter des Curriculums, Gloucestershire College

"Wir besuchten das Farm Projekt mit einer vielfältigen Gruppe von SchülerInnen mit SEND (Special Educational Needs and Disabilities - Spezielle pädagogische Bedürfnisse und Behinderungen) vom Gloucestershire College, eine Herausforderung für alle Beteiligten.

Das Team von "The Farm Project" war fantastisch, so offen für Fragen und bereit, den Aufenthalt für die SchülerInnen zu einem optimalen Erlebnis zu machen. Es ist erfrischend, mit Menschen zu arbeiten, die in der Lage sind, die Vorteile für die Kinder zu sehen und nicht in erster Linie deren spezielle pädagogische Bedürfnisse. Der Ethos des Projekts ist so flexibel und entspannt, dass alle SchülerInnen eine gute Erfahrung gemacht haben.

Für die Schule war die Verschmelzung der im Laufe des Jahres gelehrten Fähigkeiten, die in einem Arbeitsumfeld in die Praxis umgesetzt werden konnten, von entscheidender Bedeutung. Das zusätzliche Soft-Skill-Lernen war unübertroffen.

Ich würde das Farm Projekt für das erfahrungsbasierte Lernen und die Entwicklung von Fähigkeiten zur Selbständigkeit in der Branche oder für SEND innerhalb von Bildung sowie für Freizeitgruppen wärmstens empfehlen. Hier herrscht positives Lernen in einer positiven Umgebung, die entspannt ist und so zu individuellem Lernen führt."

Quelle: http://www.thefarm.education/case-studies

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