Modul 4 - Integration von Flüchtlingskindern und Teilnehmern mit besonderen Bedürfnissen

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Artikel

Natur ist das Beste, um Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf zu fördern (The Guardian, 30. 03. 2018) - Outdoor-Bildung bindet nicht nur Schüler mit komplexen Bedürfnissen in den Lehrplan ein, sondern vermittelt auch Lebenskompetenzen. Manchmal ist der beste Weg, das Klassenzimmer zu nutzen, es zu verlassen und das Lernen nach draußen zu verlagern. Outdoor-Lernen kann für glücklichere, gesündere, besser abgerundete Schüler/innen sorgen - insbesondere bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Siehe den Rest des Artikels auf der Guardian-Webseite.

Aktivitäten

Fallstudien

Interview mit einer Lehrerin von benachteiligten Schülern in Köln: Sie arbeitet seit mehr als 20 Jahren mit geistig und körperlich behinderten Schülern.
Hier geht es zum Interview

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