Lektion 1 - Organisation der Bildung für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf

Im Allgemeinen lernen Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf zusammen mit anderen Schülern entweder in Regelschulen / Kindergärten, Integrationsschulen / Kindergärten (wo alle Klassen / Gruppen Integrationsklassen / Gruppen sind) oder in Integrationsklassen in Regelschulen / Kindergärten (wo Klassen sind entweder Integration oder Mainstream-Klassen).

Für Schüler, die eine schriftliche Erklärung haben, die eine Sonderausbildung empfiehlt und deren Eltern sich für die Teilnahme an der Schule entschieden haben, werden Sonderschulen (einschließlich Internatsschulen), spezielle Bildungs- und Betreuungseinrichtungen (mit Internatseinrichtungen und erweiterten Rehabilitationsprogrammen) und spezielle Abteilungen in Regelschulen eingerichtet diese Art von Schule / Abschnitt.

In Abhängigkeit von den besonderen Bedürfnissen und der Art der Behinderung besuchen behinderte Schüler spezielle Kindergärten, spezielle Grundschulen, spezielle Schulen der Sekundarstufe I, berufliche Grundschulen und berufsvorbereitende Schulen oder spezielle allgemeine und technische Schulen der Sekundarstufe II.   

Eine Schule mit Integrationsunterricht muss zusätzliche "unterstützende" Lehrkräfte einstellen, die in Sonderschulen qualifiziert sind. "Unterstützende" Lehrer arbeiten auch individuell mit behinderten Schülern und unterrichten sie mit verschiedenen Bildungstechniken, z.B. das Blindenschriftalphabet oder die Gebärdensprache.

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